厘米是什么(cm代表多少)

时间：2022-12-10 浏览：26 分类：科技

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参考答案:

告诉爸爸苗银:这个暑假你长高了3厘米。但是苗银不知道cm是什么？

今天刚上了一节数学课，刚跟同学说了长度的单位。

老师说，在古代，人们用身体的一部分来测量物体的长度，比如拇指和食指的长度-(乤).苗和老师分别量了桌子的宽度。

苗测了(5”)老师测了(3”)。为什么木耳苗测出来的长度和老师测出来的不一样？

这时，班里睿智的明星小明说，“(因为老师的手比苗银的大)。”

老师点点头说:“后来，人们也发现了这个情况。于是统一了长度的单位，同时发明了测量长信息资源网络化程度的工具(尺子)。请拿出你自己的(尺子)观察一下！”

于是，大家纷纷拿出(尺子)，仔细观察，发现上面有一些数字，最后还有两个字母(cm)。

老师说:“从(0)到(1)，就是(1cm)或者(1cm)的意思。测量较短物体的长度时，可以用(厘米)为单位。”

苗听了听，用手指在尺子的格子上比了比，发现食指宽约1厘米。这时老师说(图钉的长度)和(田字格的宽度)也是1cm左右。

然后，老师教大家如何测量文章的长度:

先将尺子的刻度(0)对准文章的(左端)，再看文章的(右端)朝向(几)，那么测得的文章长度就是(几厘米)。

苗银按照这种方法量了量她的铅笔，发现它有8厘米长。

在大家忙着测量的时候，老师又抛给学生一个问题:“如何测量黑板有多长？谁愿意上来试一试？”

苗银想到了刚才量铅笔的尺子。上面有一个20，这意味着这把尺子的长度是(20厘米)。于是苗银自告奋勇，走到讲台上测量黑板的长度。总共有20棵幼苗(20厘米)。我们一起算一下:10棵20 (cm)苗是200 (cm)苗，20棵20 (cm)苗是400 (cm)苗。

这时老师拿出一把长尺子说:“同学们，我们可以用这个(米尺)来量！”

果然，测量了(4)次后，黑板的长度就测出来了。这块黑板有4米长。

老师说:“测量长比的物体时，人们通常用(米)为单位，也可以用字母(m)。米尺上有100个1cm，就是1m=(100) cm。”

下课后，每个人拿一把尺子量东西。一些人在测量桌子的高度，一些人在测量窗户的宽度，还有一些来自信息资源网的人在测量彼此的高度...